家   河

每当双休日闲遐时，我都有外出钓鱼的冲动。

谈起钓鱼，学问就大了，从工具到技巧，从消遣到专业，钓友们总能说出一大套来。我却不理会这些，不管有否收获，都能心平气和，怡然自得。有人说，这是一种境界，敝人可不敢借用，只独乐其中罢了。

每次垂钓，我会选择较幽静的钓点，置一折凳，垂一弯钩，看鱼儿上下吞吐，任思绪缥缈九霄。那时的自己，才能抛却一切烦恼，似乎又回到我快乐的童年。

那时我大概八九岁，每天下午放学后，到河边钓鱼是小伙伴们必修的功课，不过那时钓鱼的目的和心态，跟现在大相径庭，那时的心里除了鱼儿，只有快乐。

那时候家境不好，小孩子当然囊中羞涩，根本买不起像样的渔具，只能充分发挥才智去自给了。钓竿不成问题，去趟竹园，总能找到得心应手的，钓线是爷爷的渔网丝，而鱼钩是用钢针加工的；最能体现个性特色的，当然要数鱼漂儿了，五花八门的，有秸秆芯的，有泡沫底的，有鹅毛翅的……这套个人组装的渔具，再略加装饰，拿在手里真像一件工艺品。

在老家的屋后有一条长长的环乡河，乡亲们都喊作“家河”，那时河岸上还能看到低矮的颓废的寨墙的遗迹，经常看见村民在那里取土，到现在早已荡然无存了。

夕阳西下，金光遍染，家河边的垂柳披着满头金丝在清波上涤荡，鱼儿穿梭其间，时而跳跃戏水，时而潜底吐泡，正是鱼儿觅食的时候，也是大家收获的良机。

不必等到天色向晚，大家的鱼缸里都能装满品种不一的水族，鲫鱼偏多，其次就是大虾了，那呆子是最容易上钩的。

等到万家灯火照亮夜空的时候，我家的餐桌上总有一道浓香可口的菜肴，不用说，那是我的“战利品”了。母亲总挑拣最大的夹给我，一边又在低声斥责，说我如何不去读书写字了，整天都玩疯了。

现在想想，母亲的斥责声里饱含多少的母爱啊！

我的小学

每当看到孩子们背着沉甸甸的书包，总能唤起我对儿时的记忆。那时的书包好像很轻，除了几本薄薄的教科书之外，剩下的只有“玩具”了，谁知道课外辅导资料是什么鬼东西！

“爸爸，你小时候上学是什么样的？”有一次儿子问我。

“那是一个没有电视、没有电脑、甚至没有电的时代……”我不假思索地答道。

从儿子那透着疑惑和惊异的眼神里，我读出了“不可思议”的神话。

真的，上世纪七十年代的农村，在我的童年记忆中就是那么朴素、自然、原生态……

到了入学的年龄，我被父亲带到一所村小，从那天起，我就稀里糊涂地做了一名小学生，也开始了如诗如梦般地校园生活。

说是校园，其实是民宅改造的，校园里只有两个年级两个班，一年级教室是一座低矮的三间草房，留着两个小木窗，西边的小窗下，光线明亮些，是老师办公的所在，放着一张破旧的八仙桌，桌面上被红蓝墨水染成了五彩斑斓的图案，纵横交错的刻痕里积满了粉笔沫，还有一个长满锈迹的铁盒里装着一把坏笔件，都是同学们拾来上交的，可能每件小东西总能换来老师的一句赞扬！桌面靠墙的角落里堆着几摞废旧作业本，上面积满厚厚的灰尘。有一件东西我记忆最深，就是老师经常使用的“教鞭”，那是一条半干的柳枝，挨上一下能疼到骨子里，不过这“教鞭”却不能长存，一两天就被人折断扔进厕所里，但不知为何，总有人又把新的“教鞭”递到老师手里。黑板是木制油漆的，学生用的“课桌”是一块块大木板，支在两个泥墩上，十来个学生扒在木板上，一晃俱晃，一翻俱翻；不过也有它的好处，课间同学们坐在长木板上“荡秋千”，那很强的弹性，感觉确实不错。当然，玩此游戏要特别小心，若被那位能从眼镜框上看人的班主任发现，他的严厉决不亚于鲁迅的恩师寿镜吾老先生。

升入二年级后，教室换成了小瓦房，坐南朝北，比之以前，条件当然“好”多了，不再使用大木板了，都换成了木课桌，不过那些木课桌破的可怜，缺面少腿的占了一大半。这对我们来说是无所谓的，我们的世界原本就是多彩多姿的，更何况新学期又换了一位不太严厉的女老师呢？

在这两个教室的中间，是一片空地，那是我们的操场，当然，也是我们的乐园。在那小小的天地里，每天都有新奇的玩法，每天都有离奇的故事，现在想一想，那是段梦幻般的日子。

等到上三年级的学期，学校搬迁了。新校址选在野地里，学校没有围墙，四周满眼的庄稼绿。那时候没什么课业负担，几乎没有家庭作业，每天大部分时间我们都游荡在野地里，玩的天昏地暗。

记得学校的北面有一片芦苇泽，我们叫它大苇河，现在早已枯竭了。那时，夏季的大苇河繁茂异常，连大人们钻进去都不易走出来，小孩子们当然不敢冒险，但那儿却是我们的天堂，我们在里面抓小鱼、捉泥鳅，搜寻散发五彩的贝壳……常常忘记上课的时间，招来老师们无数次的臭骂。

时光匆匆，我们在欢声笑语里度过了五年的小学生活，也让我拥有了一生难忘的快乐时光。值得一提的是，我在读四年级的暑假里，还光荣地加入了少先大队，这让我在同学面前赚足了面子。

午后的滨河路

霜降后两日，我从沙颍河滨河路经过，目之所及皆为秋色，不禁驻足观赏起来。

这两天大概是涨水了吧！河面显得愈加宽阔。午后的日头有点晕朦，但扑向河心的粼光还是那么耀眼，被波浪涌推着，恰如揉碎的银锭一般。偶尔驶过一艘货轮，发出低沉而有力的马达声，船尾被犁开的两道巨浪也缓缓地向两岸推去；这是钓鱼人最不乐意的，很有可能惊散那水底的猎物。

尽秋的风从河道里吹来格外清爽怡人，沿岸的杨柳依然那么墨翠，无羞地摆动着曼妙的身姿，与她身边挺直的水杉形成了鲜明的对比。这时候最风华的当属乌桕树了，红黄相间的霜叶光彩照人，散发着无穷的魅力。道旁的波斯菊茎叶大多枯萎了，但仍有些许娇黄的花朵依然开的如此顽强。

香风阵阵，思绪万千；碧水东流，韶华易逝。我不禁嗟吁起来。

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”我以为古人所谓“伊人”并非单指意中人，或是对美好事物的向往，亦或是人生理想和境界吧！然而，我之所谓“伊人”又在何方呢？

每日碌碌，为生活奔波，灵魂早已失却了安放的地方；早出晚归，为生存所累，我们似乎渐渐退化了发现美的眼光。其实我知道并非这样，是生活的快节奏逼得我们无法退让。

“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。”这半日闲对我来说也是如此的奢侈。不管怎样，生活毕竟是美好的。既如此，那就放平心态，整装再出发，向着心中的地方找寻所谓“伊人”吧！

清风半夜鸣蝉

“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”唐代诗人虞世南巧用比兴手法，托物寓意，把蝉的形状、习性和人的高洁品格联系起来，给予蝉极高的艺术评价。

“露重飞难进，风多响易沉。”在骆宾王的笔下，蝉如此，我也如此，达到了物我一体的境界，寄托遥深，对蝉的赞美可谓致极。

这些诗词是长大后我在书本中读到的，对蝉也有了更深层的理解和感悟。然而在我的童年词典里，却只有蝉猴、蝉蜕和蝉鸣。

童年的暑假生活大多是在外婆家度过的，也让我有了一段终生难忘的美好记忆。

外公是一名老教师，住在一所小学校里，这里的一草一木据说都是外公当年亲手栽种的，所以外公退休后也没有回老家居住，而在这里日夜守护着他曾经洒下血汗的沃土。

在外婆家是被优待的，表弟们都跟我要好，我们每天在一起玩耍，做许多有趣的游戏。记忆最深的要数捉蝉猴了。夏天的傍晚总是来的很迟，屋后树荫里的蝉还在一刻不停地高叫着，大家早早地吃过晚饭，专等夜幕降临后到树林里去捉蝉猴。

蝉猴出土的时间也很怪，它们不约而同地在同一时段内钻出来爬上树干，夜幕下用手电筒照过去异常显眼，它们佝偻着身躯正努力地往上爬，你只需捏住其身轻轻一拉，赶快把它放进罐子里，可千万别让它抓到你的手指，不然就够你消受的了。

过不多久，大家端着各自的收获在灯下炫耀后，带着外婆的催促睡去了。那时我们每晚都睡在外面纳凉，夜风习习，星光点点；望着那深邃的夜空，企盼着玉兔早点儿从树隙中升起来，我要仔细看看那月宫里嫦娥的倩影。

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”在远离城镇的村落，夜晚总是静的出奇，一声鹊叫，两声蝉鸣，和上远处池塘的蛙声，使这里的夏夜愈加静谧了。朦胧中，我似乎做了一个好梦。

当第二天的朝阳照着屁股的时候，我们总被外婆的锅碗瓢盆交响曲唤醒，被一股股诱人的香味拉起来，早早地等在餐桌旁，准备尽情享用自己昨晚收获的“佳肴”。

白天还能去捕蝉，我们用一棵长长的竹竿，顶端涂上用面粉加工成的面胶，从蝉的背后轻轻地探过去，当触到蝉翼后成功率是很高的。不过那家伙却不像蝉猴那么呆，你若不小心惊动了它，它会嘶鸣一声飞得无影无踪，留给你一片怅惘。

现在，从饭店里很容易点到一道菜—“金蝉”，但吃起来总没有外婆做的那么好吃。

于是，我又思念起天堂里的外婆了！

[作者简介]范祥彪，男，汉族，1975年10月生，中共党员，安徽科技学院汉语言文学专业毕业，现为阜阳科技工程学校教师，中国书法家协会注册资格高级教师。爱好书法、文学，其多篇书法、文学作品入选《职业教育周刊》《职业教育书画展》《新阳诗刊》等。